Przedsiębiorcy turystyczni z ulgą o zapowiedzi premiera w sprawie wycieczek szkolnych

Europejskie Stowarzyszenie Przedsiębiorców Turystycznych (ESPT) wskazuje, że pozbawienie nauczycieli wynagrodzenia za czas takich imprez jak wycieczki szkolne uderza w samych uczniów, a zarazem w branżę turystyczną, szczególnie w nieduże biura podróży, przewoźników i właścicieli obiektów noclegowych.

Jak wskazuje prezes stowarzyszenia, Łukasz M. Mikosz, premier zapowiedział zmianę przepisów, żeby nauczyciele mogli dostawać wynagrodzenie za gotowość do pracy podczas wycieczek.

„Dla nas – organizatorów turystyki szkolnej, przewoźników, atrakcji, przewodników – to bardzo dobra wiadomość, bo problem z tymi rozliczeniami od miesięcy odbijał się też na branży” - deklaruje Mikosz w mediach społecznościowych. Jego zdaniem do zmiany stanowiska premiera przyczynił się głos jego stowarzyszenia. „Dzięki temu, że branża reagowała szybko i wspólnie z nauczycielami – udało się doprowadzić do konkretnej zmiany” – komentuje.

Publikujemy stanowisko i apel ESPT z 22 października 2025 roku w całości

„Stanowisko Europejskiego Stowarzyszenia Przedsiębiorców Turystycznych (ESPT) w sprawie konfliktu dotyczącego zasad wynagradzania nauczycieli za wycieczki szkolne i jego skutków dla branży turystycznej

Europejskie Stowarzyszenie Przedsiębiorców Turystycznych (ESPT) wyraża głębokie zaniepokojenie narastającym konfliktem pomiędzy nauczycielami a Ministerstwem Edukacji Narodowej (MEN) w sprawie zasad wynagradzania za godziny ponadwymiarowe w czasie organizacji i uczestnictwa w wycieczkach szkolnych. Spór ten, będący następstwem nowelizacji Karty Nauczyciela i różnic interpretacyjnych dotyczących art. 35 ust. 3d, doprowadził do sytuacji, w której szkoły w całym kraju ograniczają lub zawieszają organizację wyjazdów edukacyjnych.

Wycieczki szkolne stanowią nieodłączny element procesu wychowawczego i dydaktycznego. Są przestrzenią, w której młodzież uczy się samodzielności, współpracy, poszanowania przyrody i dziedzictwa narodowego. Dzięki nim uczniowie mają realny kontakt z historią, kulturą i współczesnością, a także uczą się funkcjonowania w grupie, empatii i tolerancji.Obecna sytuacja pozbawia uczniów tych doświadczeń. Wstrzymywanie wyjazdów szkolnych to de facto ograniczenie prawa młodych ludzi do edukacji przez praktykę i doświadczenie, co w dłuższej perspektywie negatywnie wpływa na ich rozwój społeczny i emocjonalny.

Turystyka dzieci i młodzieży to istotny segment gospodarki, tworzony głównie przez małe i średnie przedsiębiorstwa: organizatorów turystyki, przewoźników, pilotów i przewodników, właścicieli obiektów noclegowych, placówki gastronomiczne oraz instytucje kultury, które współpracują przy realizacji programów edukacyjnych. Dla tysięcy tych podmiotów sezon jesienny jest jednym z dwóch kluczowych okresów w roku. Jego utrata oznacza nie tylko straty finansowe, ale i ryzyko trwałego osłabienia całego segmentu rynku turystyki edukacyjnej.

Związek Nauczycielstwa Polskiego (ZNP) słusznie wskazuje, że nowelizacja Karty Nauczyciela nie rozwiązała w sposób jednoznaczny problemu wynagradzania za godziny ponadwymiarowe w przypadku usprawiedliwionego nieodbycia zajęć. ESPT rozumie i popiera postulat środowiska nauczycielskiego, aby nauczyciel zachowywał prawo do wynagrodzenia w sytuacji, gdy nie realizuje zajęć z przyczyn niezależnych od siebie, takich jak uczestnictwo klasy w wycieczce szkolnej.ZNP przedstawiło konkretne propozycje rozwiązań już w kwietniu 2025 roku, wskazując na potrzebę doprecyzowania przepisów — niestety, nie zostały one w pełni uwzględnione w nowelizacji.

Ministerstwo Edukacji Narodowej w komunikacie z dnia 16 października br. przedstawiło interpretację, zgodnie z którą nowe przepisy „ujednolicają zasady rozliczania godzin ponadwymiarowych i gwarantują nauczycielom prawo do wynagrodzenia w szczególnych przypadkach, gdy byli gotowi do pracy”. Jednak w praktyce interpretacja ta nie daje dyrektorom szkół wystarczającej pewności prawnej, co powoduje wstrzymywanie wyjazdów i różnice w decyzjach podejmowanych przez poszczególne jednostki oświatowe.

Dyrektorzy szkół oraz środowisko nauczycielskie, m.in. w liście nauczycieli z Opola, wskazują na niemożność pogodzenia obowiązujących regulacji z zasadą równego traktowania pracowników i realiami pracy dydaktycznej. Ich argumenty są zrozumiałe — nauczyciele nie mogą ponosić strat finansowych w związku z realizacją zadań, które są częścią statutowych celów szkoły, a jednocześnie stanowią element polityki edukacyjnej państwa.

ESPT apeluje o pilne podjęcie dialogu pomiędzy resortem edukacji, środowiskiem nauczycielskim, samorządami i przedstawicielami branży turystycznej w celu opracowania rozwiązania, które: